Metode Examples Non Examples dan Metode Lesson Study (part 4)

Artikel Metode Examples Non Examples dan Metode Lesson Study ini adalah lanjutan dari =>>
Metode Team Games Tournament (part 3), Macam-macam Metode Pembelajaran part 1Macam-macam Metode Pembelajaran part 2 dan Metode Pembelajaran Mutakhir

 

Metode Examples Non Examples

Examples non examples merupakan metode belajar yang menggunakan media-media atau non media sebagai contoh. Contoh-contoh yang biasa digunakan dan sederhana bisa berupa kasus yang ada di koran atau media lain seperti televisi, ataupun bisa lebih sederhana lagi berupa isu-isu yang sedang berkembang di dalam masyarakat yang tentunya tetap sesuai dengan bobot materi yang akan diberikan.

Adapun langkah-langkah metode examples non examples ini adalah sbb:

  1. Guru mempersiapkan contoh yang akan dipelajari (bisa berupa kasus atau gambar seperti yang dijelaskan sebelumnya)
  2. Guru menempelkan gambar di depan kelas atau bisa menggunakan media OHP/proyektor.
  3. Guru memberikan arahan bagi siswa untuk memperhatikan sera menganalisa maksud dari gambar tersebut.
  4. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 2-3 siswa.
  5. Tugas kelompok adalah menyampaikan laporan analisa gambar berdasarkan diskusi kelompoknya.
  6. Tiap kelompok diberikan kesempatan untuk menyampaikan hasil diskusinya.
  7. Dari hasil yang dibacakan guru mulai mengembangkan materi sesuai dengan tujuan awal.
  8. Guru atau siswa dibantu guru untuk membuat kesimpulan.

Kelebihan metode examples non examples yakni sbb:

  1. Melatih siswa lebih kritis dalam menganalisa gmbar atau kasus.
  2. Siswa mengetahui aplikasi dari materi dengan sedikit mempersamakan dengan contoh.

Kekurangan metode examples non examples yakni sbb:

  1. Tidak semua materi dapat disampaikan atau disajikan dalam bentuk gambar.
  2. Kurangnya efektifitas waktu karena memakan waktu yang lama.

Metode Lesson Study

Metode lesson study merupakan metode yang menekankan sikap profesionalitas dari seorang guru. Guru dituntut untuk dapat menyampaikan materi ajar dengan efektif dan efisien.

Metode lesson studi ini di ciptakan oleh Makoto Yoshida, berkebangsaan Jepang, dengan kata asalnya yakni “Jugyokenkyuu”. Metode ini adalah metode yang dikembangkan oleh pendidikan di Jepang. Secara umum metode ini dilaksanakan dengan menyelidiki atau menganalisis praktik mengajar seorang guru untuk mencari kekurangan-kekurangannya agar pembelajaran semakin efektif.

Berikut langkah-langkah metode lesson study:

  1. Tenaga pengajar atau guru bekerjasama dalam suatu kelompok. Kerjasama ini berupa perencanaan (langkah 2), praktek mengajar (langkah 3), Observasi (langkah 4) dan refleksi (langkah 5).
  2. Salah satu guru mempersiapkan perencanaan pembelajaran yang matang dilengkapi dasar-dasar teorinya.
  3. Guru yang telah membuat perencanaan belajar kemudian mengajar di kelas sesungguhnya (praktik mengajar).
  4. Guru lain mengamati proses pembelajaran yang dilakukan dengan mencocokan pada rencana yang telah dibuat sebelumnya.
  5. Kemudian hasil observasi didiskusikan bersama ((refleksi) tentang bagaimana pelaksanaan proses belajar yang telah dilakukan dan mempelajari mana bagian-bagian yang perlu dibenahi.
  6. Hasil belajar akan diimplementasikan pada proses pembelajaran berikutnya dan secara terus menerus kembali ke langkah ke-2.

Kelebihan metode lesson study:
Dapat diterapkan di setiap bidang studi yang ada.
Memungkinkan untuk kerjasama antar sekolah.
Meningkatkan keprofionalan guru.

<to be continued>


Pernah menuliskan salah satunya?

model pembelajaran examples non examples (180), metode example non example (106), metode examples non examples (86), model pembelajaran example non example (63), examples non examples (52), pengertian metode examples non examples (47), Metode Pembelajaran Examples Non Examples (46), metode lesson study (34), pengertian examples non examples (29), metode pembelajaran example non example (26), example non example (20), metode pembelajaran lesson study (20), pengertian model pembelajaran examples non examples (18), kelebihan dan kekurangan model pembelajaran examples non examples (16), macam-macam pendekatan pembelajaran (16), pengertian example non example (16), pengertian metode example non example (16), model examples non examples (12), metode example non examples (11), model pembelajaran lesson study (10), pengertian model pembelajaran example non example (10), model example non example (10), kelebihan dan kekurangan metode examples non examples (9), kelebihan dan kekurangan model pembelajaran example non example (9), metode examples (9), 

Metode Examples Non Examples dan Metode Lesson Study (part 4) was last modified: February 21st, 2012 by inoputro

Artikel Terkait Metode Examples Non Examples dan Metode Lesson Study (part 4)

Analisis Tingkatan Kurikulum Part. 3

Analisis Tingkatan Kurikulum Part. 3

Perbandingan dengan standar isi SMP <<== lanjutan dari analisis

Dadio Gurune Jagad (Kompetensi Sosial Guru)

Dadio Gurune Jagad (Kompetensi Sosial Guru)

Indonesia adalah salah satu negara berkembang yang saat ini

Menerapkan Budaya Disiplin pada Generasi Muda di Lembaga Formal

Menerapkan Budaya Disiplin pada Generasi Muda di Lembaga For

inoputro(dot)com, menerapkan budaya disiplin pada generasi muda di lembaga

Pendidikan Berkarakter untuk Karakter dan Kepribadian Anak

Pendidikan Berkarakter untuk Karakter dan Kepribadian Anak

Pendidikan Berkarakter untuk Karakter dan Kepribadian Anak. Menurut anda,

7 Responses to “Metode Examples Non Examples dan Metode Lesson Study (part 4)”

  1. Posted by zul
  2. Posted by BALIKOMPUTER
  3. Posted by Blog Keperawatan
    • Posted by inoputro

Add Your Comment